RPP PAI Kelas 1 SD Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi 2017
RPP PAI Kelas 1 SD Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi 2017, RPP Agama Islam Kelas 1 Semester dua atau Genap K13 revisi 2017, Pendidikan Agama Islam atau biasa disingkat dengan PAI adalah salah satu mata pelajaran pada tingkat SD/MI atau sekolah dasar dan madrasah Ibtidaiyah yg juga mnengalami perubahan dari KTSP ke Kurikulum 2013, Contoh RPP PAI Kurikulum 2013 ini hanya sebuah acuan bagi rekan guru guna implementasi kurikulum 2013 di sekolah masing-maising.

RPP PAI Kelas 1 SD Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi 2017 dimulai dalam tema Ayo Belajar, juga sudah tersedia Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar serta pencapaian indikator kompetensi yang bisa bapak/ibu sesuaikan, bagi sekolah maupun madrasah ibtidaiyah.

Contoh RPP PAI Kelas 1 SD Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi 2017

B. Kompetensi Dasar (KD)
1.14 Meyakini kebenaran kisah Nabi Idrīs a.s.
2.14 Menunjukkan sikap semangat dan rajin belajar sebagai implementasi dari pemahaman kisah keteladanan Nabi Idrīs a.s.
3.14 Memahami kisah keteladanan Nabi Idrīs a.s.
4.14 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Idrīs a.s.

C. Indikator PencapaianKompetensi
1.14.1 Meyakini kebenaran kisah Nabi Idrīs a.s.
2.14.1 Menunjukkan sikap semangat.
2.14.2 Menunjukkan sikap rajin belajar.
3.14.1 Menyebutkan sikap terpuji dari kisah keteladanan Nabi Idrīs a.s.
3.14.2 Menjelaskan sikap semangat dari kisah keteladanan Nabi Idrīs a.s.
3.14.3 Menjelaskan sikap rajin belajar dari kisah keteladanan Nabi Idrīs a.s.
4.14.1 Menceritakan sikap terpuji Nabi Nabi Idrīs a.s.
4.14.2 Menceritakan kisah singkat keteladanan Nabi Idrīs a.s.
Baca juga


D. Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu:
1. Meyakini kebenaran kisah Nabi Idris a.s.
2. Menunjukkan dan menjelaskan sikap semangat, dan sikap rajin belajar dari kisah keteladanan Nabi Idris a.s.
3. Menceritakan siakp terpuji Nabi Idris a.s.
4. Menceritakan kisah singkat Nabi Idris a.s

“Robbizidnii ‘ilman Warzuqnii Fahmaa”.
Artinya:“Ya Allah, tambahkanlah kepadaku ilmu dan berilah aku pengertian yang baik. (Religius, Integritas)
2. Guru Memulai pembelajaran dengan membaca al-Qur’an surah pendek pilihan dengan lancar dan benar (al-Kautsar). (Integritas)
3. Guru memeriksa kehadiran, kerapihan berpakaian, posisi, dan tempat duduk peserta didik disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
4. Guru menyapa peserta didik.
1. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya cita-cita. (Integritas)
2. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara selama 15-20 menit materi non pelajaran seperti satu tokoh dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat , cerita inspirasi dan motivasi . Setelah membaca guru menjelaskan tujuan kegiatan literasi dan mengajak siswa mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut:
Apa judul bacaan 
Apa yang tergambar pada isi bacaan.
Pernahkan kamu bacaan seperti ini
Apa manfaatnya bacaan tersebut
(Critical Thinking and Problem Solving) 
3. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari sebelumnya
5. Guru mengulas tugas belajar dirumah bersama orangtua yang telah dilakukan. (Mandiri)
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
7. Guru dapat memanfaatkan media/alat peraga/alat bantu berupa illustrasi gambar atau tayangan visual (film) yang relevan.
8. Guru menggunakan metode diskusi dalam bentuk the educational diagnosis meeting, artinya peserta didik berbincang mengenai pelajaran di kelas dengan maksud saling mengoreksi pemahaman mereka atas pelajaran/materi yang diterimanya, agar masing-masing memperoleh pemahaman yang benar.
9. Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menyimak,menanya, berdialog, mengkomunikasikan dengan menyampaian, menanggapi dan membuat kesimpulan hasil pembelajaran

Kegiatan Inti
Mengamati
1. Guru meminta peserta didik mengamati gambar anak sedang belajar lalu menceritakan isi gambar.
(Communication)

Menanya
1. Siswa dimotivasi guru untuk bertanya kenapa nabi Idris pandai.
2. Guru menanyakan siapa yang tahu nama-nama nabi dan rasul setelah Nabi Ādam a.s.
(Critical Thingking and Problem Solving)

Mengekplorasi/menalar.
1. Peserta didik mengemukakan pendapatnya. Berikan kesempatan yang merata kepada siswa. (Communication)
2. Guru memberi pujian kepada peserta didik atas jawabannya, kemudian menyebutkan nama nabi yang akan dibahas.
3. Peserta didik mendengarkan dan memperhatikan cerita singkat Nabi Idrīs a.s. Fokuskan kisah pada sifat positif dan perilaku yang dapat diteladani, terutama sikap rajin belajar Nabi Idrīs a.s. sehingga Ia jadi pandai. (Integritas)
4. Pada kolom “insya Allah aku bisa”, guru membimbing peserta didik untuk memberikan tanda (ü) pada kolom ‘ya’ atau ‘tidak’. (Critical Thingking and Problem Solving)

Mengasosiasi/mencoba
1. Siswa berlatih melafalkan Alaihis Salam artinya Keselamatan baginya, kalimat tersebut diucapkan setelah nama semua nabi di ucapkan kecualai nabi Muhammad. (Creativity and Innovation)
2. Pada kolom “sikapku”, guru meminta peserta didik bersama-sama mengucapkan “aku selalu rajin belajar”. (Integritas)

Download RPP PAI Kelas 1 Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi 2017